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第二十九章 老师别这样您冷静一点 （第2页）

苏与姚咳嗽一声强行忍住笑，周围的同学全好奇的望过来了都，要淡定，淡定。

但只要一脑补：罗老师在考场上正绞尽脑汁又没有思路，在她心态即将爆炸之时，耳中突然传来陶爷爷那句标志性的名言：这种题做不出来有点伤自尊，这是安抚题......

那个画面，忍不住就是想笑啊！

苏与姚抬头看看黑板上方的时钟，十五分钟过去了，嗯，差不多了，再抽出一张草稿纸，嘟嘴吹口哨，下笔如有神，飞速的填上了正确答案。

这题要让苏与姚真的来做，当年绝壁也是0分的，还记得前世拿着道题问自己的老师时，最后得到的答案是：同学，这道题不要看啊，不要求掌握。

也因此，苏与姚对这道题印象极其深刻，倒背如流。

写好答案后，苏与姚感觉还差点意思，翻过草稿背面，再写几种其他解法，这才满意。

于此同时，办公室里的罗老师，正在被恐惧支配着......

“这题严重超纲了吧？”

“不，不能说是超纲。”

“什么考题会这样出？高考不会出这种题的吧，这是竞赛题吧？在竞赛题里都属于超难题了吧？”

这道题她是越看越心惊，因为设计得太巧妙了。

咋看之下，似乎是在考高中的内容和知识点，完全不能说他超纲，但实际上呢？

考得分明就是大学的高数知识点，高中生要解这题，就像是小学生去解高中题目，必须要有非常敏锐的数学直觉才能想得到正确的思路，不然就是天王老子来了，在考场上那么有限的时间里也做不出来。

巧妙就在于，如果你用大学的数学知识，比如用偏导函数去解，小意思就一常规题，但那是一种用牛刀杀鸡的方法。

给高中生出这道题，那分明就是想高中生拿一把鸡刀去宰牛，必须用智慧去打破这条不等式的“次元壁”。

也因此，罗老师才会觉得这道题更像是非常规的竞赛题，专门用来考验学生的数学天赋和灵气的，你脑子的灵感不闪上那么智慧的一闪，根本没戏！

“牛刀杀鸡就牛刀杀**，嗯，先用高数的知识解出来再说，不然在新生面前这么被难住，也太丢脸了......”

罗老师嘴里嘀咕着，要用鸡刀杀牛的话，她一时间也没想到什么好办法，只能靠用大学才会学到的知识尝试去解题先。

而当她拿起笔正准备下手时，就在此时，苏与姚却闲庭信步的敲响了办公室的门。

“啊，是与姚啊，那个，那个老师刚刚有事情才忙完，现在正准备解这道题呢，你稍等一下哈。”

罗海燕老师满头大汗，这孩子，要不要这么着急，这么难的题目，就不能多给点时间吗？

她似乎已经完全忘记了，刚刚到底是谁“埋怨”谁独自苦思冥想那么久都不过来向她提问的......

“噢，我不是来问那道题的，那道题我已经做出来了，我来是想向您申请不上早......”

“什么？！”

苏与姚话都没说完，罗海燕老师“噌”一下从椅子上站了起来，自觉有些失态，又讪讪一笑坐下去，故作镇定道：“你，这么快就解出来了？拿来给老师看看，做得对不对。”

“哦，现在要看吗，我回去拿。”

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