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第四十九章 爱的抱抱（第2页）

向晚疑惑道：“既然是留的作业，当然要写完啊！”

李力玮差点笑岔气了：“我的天呐！你是哪里来的乖宝宝啊，老师们应该给你发勋章！”

乖宝宝向晚表示很委屈，也很郁闷。仔细想想，无论如何都要尽量完成作业这个习惯，还是在初中的时候养成的。

好像是在上初二的时候，他们班换了一个很年轻的英语老师，姓梁，是个很有活力的男老师。梁老师对教学有很多新鲜的想法，他教大家唱英文歌，喜欢上课的时候跟同学们通过游戏来互动，同学们都很喜欢他。可怜向晚那时候英文差的一塌糊涂，每次上课都恨不得缩到桌子底下去，因为梁老师特别喜欢提问，而且完全没有规律性，全凭个人喜好，看到谁就点谁。

有一次学渣向晚不幸被点中了，梁老师爽朗的笑脸在眼前无限放大，她却只觉得大脑一片空白。

“howtosaythisinenglish（这个用英语怎么说？）”梁老师随手拿起一支铅笔问道。

“pencil”向晚很不自信的小小声回答道。

“pleasespeaklouderandsayitagain（请大点声再说一遍！）”梁老师不自觉的皱起眉头。

“pencil！”向晚紧张的大声重复了一遍。

“ok！pencil这个单词怎么拼写？”

向晚的神经已经高度紧张了，硬着头皮努力回想，可惜越是害怕就越是出错：“p-e-n-c-a-l，pencil”

“错了！！错了！”下面的同学率先反应过来，有人起哄有人嘲笑。

果然梁老师也用很不可思议的眼神看着她：“铅笔这么简单的单词也能拼错吗？你坐下吧！以后要多用功！”

向晚羞耻的低下了头，恨不得立刻打个地洞钻进去。接下来老师再讲了什么她已经完全听不到了，只是在心里一遍遍的默念着铅笔这个单词，她是会拼写的，这么简单的单词，她当然是会拼的，只是太紧张。向晚骨子里是带着一点自卑和怯懦的，既不会主动举手回答问题，也不想引人注目，因为不自信，所以从不敢直视老师的目光，可她没有想到会被梁老师误会。

“有些同学，上课的时候也不知道在想什么，遇到老师的眼神就躲躲闪闪的，像做贼一样！嗯？看起来多猥琐？！”

其他同学虽然不明所以，可还是跟着哈哈大笑，以为这又是老师讲的一个什么笑话。可只有向晚知道，他说的是自己。向晚不知道到底是哪里让他产生了这样的误会，觉得既着急又很委屈，可是她没有勇气去找老师说清楚。

之后梁老师上课也有再叫她起来回答问题，可惜她很不争气，每次都会出些小状况。直到后来梁老师要大家背诵整篇英语课文，说可以培养语感，向晚就回到家刻苦背诵，希望再次被点名的时候可以让老师刮目相看。她每天都认真的、不停的默写、背诵，连说的梦话都是英语课文，可是直到一个月后，梁老师才再次点到她。

那是她第一次信心满满的站起来直视老师的眼睛，不管他抽查哪一段，她都能流利的背诵出来，就像这些课文已经印在她脑子里一样。背完之后，她满怀希望的看着老师，可是梁老师并没有看出她眼睛里的渴望，只是很平淡的请她坐下，然后继续讲课。

向晚自己也不清楚她到底是在期待着什么，只是从那以后她又恢复了一个小透明的自觉，不过也养成了保质保量完成作业的好习惯。后来她的成绩莫名其妙的就提高了，甚至在一次英语考试中得了年级第一名，那天梁老师发卷子的时候看着她的眼神十分的惊讶。向晚想，他大概是觉得我的运气太好了，实在是侥幸吧。

直到毕业，她都没有单独跟梁老师说过一句话。

向晚收回思绪，耳边听到李力玮调侃又关切的声音道：“你快别傻了！老师当然不会给你发勋章，成山成海的作业只是用来拴住咱们想玩的心，谁都知道根本就不可能做完！听我的，把每一套的试卷一到四做了就行！其他的等开学再慢慢做，完全来得及！”

“遵命！”向晚笑着谢过他的好意提醒，当然要听他的了！这可是学霸兼学习委员啊！只是她今天才忽然意识到，虽然自己嘴上说着要做个老师眼中的小透明，可却还总是下意识的想要做个讨好老师的乖宝宝呢。

向晚自嘲的一笑：“你好可怜哦，抱一抱！”她用手臂圈住膝盖，给了自己一个爱的抱抱。

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