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第228章缺教师（第2页）

“不过，大学生们自学容易，那些小学生中学生学习怎么办？义务教育这块教师队伍缺口可是很大。”李衡又问道。

大学生们可以在掌握了学习方法后自学，那些小学生和中学生却需要老师的引路。

“现在14周岁以下人口已经突破到了70万。”李衡多提醒了一句。

先锋军早早颁布了义务教育条例，一开始的时候，先锋军地盘上多数是青壮，少儿很少，去年12月份，14周岁以下人口数统计的还只是7万多，还不到一年，就翻了10倍。

部分是华裔人口的加入，少儿数量增多，部分是新移民少儿数量的增多，赵易他们还是低估了这个时代的少儿数量，一家里三五个孩子是正常的，有的更多，甚至七姑八大姨家难以养活的孩子也送来吃先锋军的福利饭。

后世14周岁数占人口的比例浮动在20%左右，甚至少更低，这个时代轻松超过30%，甚至更多。按照比例来算，70万这个数还是少的。

先锋军的义务教育是从三岁的幼儿教育开始，三年幼儿、五年小学、四年初中，穿插一年职业培训教育，名曰12年义务教育。

先锋军的福利待遇下，义务教育下的少儿是管饭的，至少也是管一顿午饭，还有中等的福利粮可拿。还有书本等各种用度等，一年下来，不算学校基础建设的费用，仅仅义务教育的日常投入就已经超过了两千万大洋。义务教育这一块是完全投入，短时间看不到产出，对财政的压力就大了起来。

赵易三人都明白教育的重要性，咬紧牙关继续抱美国大腿拿贷款，拨出专款，解决义务教育的资金问题。可资金不缺了，师资力量却缺口很大。

“义务教育阶段教师队伍才1万多人，按照标准的师生比例，差不多得3万吧？”叶关问了一句。

师生比例没有统一的标准数，幼儿阶段需要人照顾，教职工多一些，初中课程增多，也需要教职工多一些。叶关只是问了个浮动在20比1左右的估计值。如果考虑到新移民少儿的快速增长，3万教师也不多。

“这1万多人里边，不全是教师，还是算上后勤和管理的职工。”李衡摊手道。

这年头，能认字就算半个文化人，找出一万多文化人已经很不容易了。文化人也不可能都塞进学校里，各行各业都缺认字断文的。

现在先锋军虽然顶着义务教育的名头，实际运行中不算理想。

“只看幼儿教育，国内找来的正规幼儿教育教师还不足百人。大城市的幼儿园还稍好一些，那些偏远城镇的幼儿园，有很多只能是安排些和蔼温顺的家庭妇女，帮着做饭看孩子，儿童游戏也还停留在玩泥巴之类，能认几个字就算不错了。”李衡苦笑道，“小学教师缺口也大，不得已，前一段时间，还派了军队上的模范兵去临时客串老师。”

先锋军的军队的识字率很高，从一开始，赵易三人就在有意识的进行强制性扫盲，也有意识的吸纳有知识有文化的知识青年。即使军队扩张迅速，识字超过500字的也有半数。军队军事训练之余，有夹杂着思想教育的强制扫盲课程，达不到标准难以升迁军官，让很多人不得不用心学习。

识字超过千字的也超过20%，尤其是老队员，已经大部分达到了这个标准。

模范兵的标准里，识字过千是条硬杠杠。这些人教初中不行，去教小学生认字，还能临时顶上。

“这毕竟不能成为常态，军人是军人，教师是教师。方法不一样。”赵易叹道。教师需要的是谆谆教诲，军人需要的绝对服从，军队中的识字也是当任务交代的强制性授课，这种调集军人去当教师的法子只能是应急，没法持久，否则就把孩子教歪了。

“幼儿教育这一块，我们要多加强幼儿教师的短期培训。哪怕是培训一个月，比着葫芦画瓢，也能强化幼儿教育。小学和初中教师也是要加强再教育，加强培训，提高他们的业务水平。”赵易只能从两个方面入手，“再一个就是吸纳更多人才，还是从国内邀请吧。”

“老薅国内教育人才也不合适啊！”李衡很厚道。

“我们培养人才，以后可以反哺国内。”赵易感触道，“还有那十万青年军，我记得最后知识青年参军的超过12万人了吧，我们从中吸纳的人员，可以专门抽出一部分来加强我们的义务教育。教育是根本啊！”

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