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第十一章 副教授的条件（第2页）

或许课程可以简化一点，要抱着“教了今天没明天的想法”，尽量从一年级就把知识体系灌输进小巫师们的脑子里。

维克多立即就有了主意。

“那我把二年级往后开设的课程，都缩减成一到两节的概念加实践课，给小巫师们培养意识，算作是战争学的通识教育。升入高年级后，再进行专业学习。”

“一年级课程的名字就叫做‘军事思想与战争概论’（MilitaryConceptonWar）。”

邓布利多认同地点了点头，也认为这样做会比较好。

维克多想得却是另一件事。

如果战争确实如预言一样，在七年后爆发的话，正好赶上他第一批学生毕业的时候。

他们的N.E.W.T考试，就是严苛的“在战争中生存”课题。

想起在原著中意难平的几位角色的死亡，维克多真想走后门让他们的N.E.W.T考试全部通过，可这也不是他能操纵的。

战争是冷酷的，不以个人的意志为转移。他能做的就只有像个鞠躬尽瘁的园丁一样把本领教好。

“你准备好了课程的教具和课本吗。”邓布利多发问。

维克多被问倒了。

他之前做过调查，战争学作为应势而生的新兴学科，没有经过前人系统的整理，当然也不可能有什么教材可用。

唯一沾点边的估计就是魔法史的书籍了。

鉴于霍格沃茨魔法史课程那令人窒息的枯燥，维克多拒绝了历史课本。

不过，或许有机会的话可以让魔法史的幽灵宾斯教授，与自己一起上两节共通课程。他记得魔法史中也有很大一部分战争的篇幅。

如果邓布利多校长不同意的话，自己就拉拢学生们一起申请。

除了当年的自己和个别拉文克劳的同窗，应该没有人想听宾斯教授念昏昏欲睡的名人出生日期和死亡日期吧。

哪有我们重现历史、战术演练有意思。

念及战术演练，刚才维克多做出的课程调整，一年级的课程内容里也会包含很多实践的部分，所以最好教材能与辅助教具结合一下。

维克多就是为了这个才提前来霍格沃茨做准备的。

他要自己编一本教材出来。

自信满满地告诉邓布利多他自有安排，维克多期盼这个长夜早些过去，他有点迫不及待回到霍格沃茨，以新的身份开始魔法事业了。

———————

“我们是不是忘记了什么事？”

骑士公交的驾驶位和售票位上，两个公职人员还在被施着闭耳塞听咒。

售票员斯坦只觉得今晚很安静，乘客和司机老头都不说话，正好是他忧郁地思考人生和哲学的好时机。

一旁不断问地图路线的司机已经茫然地在伦敦街头开了一个小时了。

以往斯坦就是公交路线的活地图，他自己年纪上来后，总是要问斯坦这个岔路该不该走之类的。

他看了一眼斯坦，依旧是没听见自己说话的样子。

应该代表着自己没有走错吧。

车窗外，第五次经过同样的路标。

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