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第171章 倒逼教学法（第2页）

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“记住，你是公务员，亦即是大众的服务员，既然是服务员，哪有坐在办公室叹空调等问题找上门的服务员？以后有什么我要看的文件或邮件，我不在时，你可以直接摆到我的桌上，你可以留下条子告诉我就OK了，总之平时要多走动，记住我们党最重要的工作方式就是走群众路线，亦即是从群众中来，到群众中去，你不是为了服务我的，而是为了服务群众的，你的工资可是用了纳税人的钱的。好！你去吧！等一下我也要出去了。”

小潘点头答应着出去了。

刘卫东立马出门打的去了教育部办公室，刚入办公室，秘书张德全就跟过来，手中有一大叠文件，刘卫东坐到办公桌的椅子上，小张就将文件放到了他桌子上，并立马回头帮他倒上了一杯茶水。

小张道：“刘部长这几叠文件，有一些需要你签名的，后面还有一份是我个人的社会调查报告，有高校的，有社会的，有幼儿园、小学、初中、高中的，请你过目。”

刘卫东笑了笑，将那叠文件拿起来，随手翻了翻，其实他已经“看”完了，但他还是不动声色，他笑着问小张：“那你简单总结一下，有什么好的？又有什么不足？”

小张略显有点紧张，他道：“刘部长现在的教育好的有：一，非常全面，基本可以说从胎教一直到博士后的产品，或说明或说商品都有，这是在北京，应该在贫困地区还肯定没有。二，各类辅导机构十分齐全。三，覆盖的人非常的全面。”

“这三方面是好的，不足之处有：一，教育成本还是居高不下。占了家庭开支的三成左右。二，教育资源过于集中，集中于过名校、名市、效益好之地段。三，教材教学内容过于统一及僵化，难以培养出奇才、偏才、怪才，从长远的发展而言，是不好的。”

刘卫东听完笑了笑，道：“看来你也做了不少功课，那么我送给部里的文件、教材、教案什么的，现在进展的怎么样了？”

小张道：“基本上都在审查之中，而现在反馈到的信息是大大多数专家是非常认可的，可能会在审理通过之后要组织一次大的全国教育工作者大会，希望到明年九月份，全面用新教材。”

刘卫东笑道：“好！你以后多关注一下这事，而且亦要多方面留意，社会上的教育形势及变化，好的要吸收发扬，不足的要改进。你要平时多用心，就当你自己是教育部长这样的一个身份来观察这个社会好了！你有什么好建议，可以现成的、成熟的、可操作性的方案，就大胆提出来，这样你才会真真正正的成长，记住，不断围绕教育这个主题发挥思路，因为俗话说的好：十年树木，百年树人呀！切记！切记！”

小张道：“好的，如按刘部长你说法。现在那九大高校的教育方式方法有所变化，他们现在是倒逼型学习教学法，先教学生一些基础，再让学生积极参与到创业创新中去，在创业创新中的过程中边做边学边吸收，而觉得知识不足，反过来再学习基础知识及其周边的知识。”

“当然，其中的国情、政治、文学、艺术及一些修养类的必修课、选修课还是一定要上的。也只有上好了这些课程，学生才会更加鲜活更加生活化，更人性化。”

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